Konflik Asia Barat sering dilihat sebagai isu yang terlalu jauh daripada kehidupan mahasiswa Malaysia. Ia berlaku ribuan kilometer dari kampus kita. Bunyi letupan tidak kedengaran di bilik kuliah. Asap peperangan tidak kelihatan dari kafeteria universiti.
Namun, dunia hari ini terlalu saling terhubung untuk kita mengatakan bahawa sesuatu konflik itu tidak mempunyai kaitan dengan kehidupan kita.
Perang berlaku jauh, tetapi harga minyak meningkat di sini. Kapal dagang diserang di laut sana, tetapi harga barang berubah di kedai kita. Kuasa besar bersaing dalam bidang teknologi, kecerdasan buatan dan cip semikonduktor, tetapi peluang pekerjaan graduan Malaysia yang akhirnya akan terkesan.
Asia Barat mungkin jauh pada peta, tetapi kesannya sangat dekat dengan poket, telefon pintar, keselamatan dan masa depan anak muda.
Konflik Sebagai Bilik Kuliah Terbuka
Konflik dunia boleh menjadi sebuah “bilik kuliah terbuka” kepada mahasiswa. Ia bukan sekadar menguji sejauh mana kita mengikuti berita, tetapi menguji cara kita berfikir, menilai dan bertindak.
Mahasiswa yang matang bukan sekadar mengetahui apa yang berlaku, tetapi berusaha memahami mengapa ia berlaku.
Setiap konflik mempunyai sejarah, konteks, perebutan wilayah, kepentingan ekonomi, identiti, nasionalisme dan campur tangan kuasa besar. Apa yang kita lihat hari ini mungkin merupakan kemuncak kepada pertentangan yang telah berlangsung selama puluhan atau ratusan tahun.
Oleh itu, konflik tidak boleh difahami hanya melalui satu video TikTok, satu hantaran Instagram atau satu mesej WhatsApp.
Kita perlu bertanya:
Siapakah yang berkepentingan?
Apakah latar belakang sejarahnya?
Siapakah yang memperoleh keuntungan?
Dan siapakah yang paling banyak menanggung penderitaan?
Dalam politik antarabangsa, negara mungkin mempunyai sahabat. Namun, yang lebih kekal biasanya ialah kepentingan nasionalnya.
Kuasa besar terlibat di Asia Barat bukan semata-mata kerana mahu menentukan siapa benar atau siapa salah. Mereka juga memikirkan sumber tenaga, laluan perdagangan, keselamatan sekutu, pengaruh geopolitik, pasaran senjata dan kedudukan strategik masing-masing.
Memahami perkara ini tidak bermakna kita perlu mengorbankan prinsip moral. Sebaliknya, mahasiswa perlu belajar membezakan antara realiti kuasa dengan tuntutan keadilan.
Yang Jauh pada Peta, Dekat pada Poket
Konflik Asia Barat mempunyai hubungan langsung dengan ekonomi dunia.
Rantau ini merupakan antara pusat pengeluaran minyak dan gas serta terletak berhampiran laluan perdagangan penting dunia. Apabila konflik tercetus atau laluan perkapalan terganggu, kos tenaga, pengangkutan dan insurans boleh meningkat.
Kesannya bergerak melalui rantaian ekonomi:
Kos logistik meningkat.
Harga makanan dan barangan berubah.
Kadar inflasi tertekan.
Pelaburan menjadi lebih berhati-hati.
Peluang pekerjaan turut terjejas.
Peluru mungkin tidak jatuh di halaman rumah kita, tetapi kesannya boleh jatuh ke dalam dompet kita.
Mahasiswa merasainya melalui harga makanan di kafeteria, tambang pengangkutan, kos penerbangan, harga peranti elektronik dan ketidaktentuan pasaran pekerjaan.
Sebab itu geopolitik bukan subjek eksklusif pelajar sains politik.
Pelajar ekonomi perlu memahami kesannya terhadap minyak dan inflasi. Pelajar perniagaan perlu melihat gangguan rantaian bekalan. Pelajar teknologi perlu mengkaji perang siber, kecerdasan buatan dan persaingan cip. Pelajar undang-undang perlu memahami hak orang awam dan undang-undang kemanusiaan. Pelajar psikologi pula perlu meneliti trauma peperangan.
Universiti tidak hanya menyediakan mahasiswa untuk mendapatkan pekerjaan. Universiti seharusnya menyediakan mereka untuk memahami dunia yang bakal mereka pimpin.
Apabila Maklumat Menjadi Senjata
Cabaran generasi muda hari ini bukanlah kekurangan maklumat.
Cabaran mereka ialah terlalu banyak maklumat sehingga sukar menentukan mana yang benar, separuh benar atau sengaja direka.
Dahulu, kita mencari berita. Hari ini, berita mencari kita melalui TikTok, Instagram, X, Telegram dan WhatsApp.
Berita perang pula lazimnya sarat dengan emosi. Kita melihat kematian, tangisan, kemusnahan dan kehilangan. Kandungan sebegini boleh membangkitkan simpati dan kemarahan dalam masa beberapa saat.
Namun, apabila emosi meningkat, keupayaan untuk menyemak fakta sering menurun.
Kita sempat marah.
Kita sempat mengecam.
Kita sempat berkongsi.
Tetapi kita tidak sempat menyemak.
Ada video lama yang dikitar semula dan dipersembahkan sebagai kejadian baharu. Ada rakaman daripada konflik lain yang diberikan kapsyen berbeza. Ada ucapan yang dipotong sehingga maksud asalnya berubah. Ada terjemahan yang sengaja dimanipulasi.
Dalam era kecerdasan buatan, wajah dan suara pemimpin juga boleh dipalsukan melalui teknologi deepfake.
Melihat belum tentu mempercayai.
Dalam peperangan moden, maklumat turut digunakan sebagai senjata. Jangan biarkan telefon pintar menjadikan kita askar propaganda tanpa kita sedari.
Algoritma Tidak Mencari Kebenaran
Media sosial berfungsi melalui algoritma. Ia mempelajari kandungan yang kita tonton, sukai dan kongsikan. Kemudian, ia terus menyajikan kandungan serupa kepada kita.
Selepas menonton beberapa video yang menyokong satu pihak, kita akan ditunjukkan puluhan video dengan perspektif yang sama. Lama-kelamaan, kita mungkin menyangka bahawa semua orang bersetuju dengan kita.
Inilah yang dinamakan gelembung maklumat.
Algoritma tidak semestinya menunjukkan apa yang benar. Algoritma menunjukkan apa yang membuatkan kita terus menonton.
Sebab itu jumlah pengikut yang ramai tidak secara automatik menjadikan seseorang pakar geopolitik. Kemampuan bercakap dengan yakin juga tidak bermakna seseorang itu bercakap dengan betul.
Konflik yang kompleks tidak boleh diringkaskan secara adil melalui video berdurasi 30 saat.
Mahasiswa perlu menggunakan kaedah 3S:
Semak sumber.
Semak silang.
Semak sebelum sebar.
Boleh juga digunakan panduan TAPIS:
T – Teliti tajuk.
Jangan mudah terpedaya dengan tajuk sensasi.
A – Asal sumber.
Kenal pasti pihak yang menerbitkan maklumat.
P – Periksa tarikh dan lokasi.
Pastikan rakaman benar-benar baharu dan berlaku di lokasi yang dinyatakan.
I – Imbangkan sumber.
Baca lebih daripada satu laporan dan perspektif.
S – Sebar dengan tanggungjawab.
Sekiranya ragu-ragu, jangan kongsi.
Menekan butang “share” juga merupakan satu tanggungjawab moral.
Rasional Bukan Bererti Tidak Berpendirian
Menjadi rasional tidak bermaksud mahasiswa perlu bersikap neutral terhadap penindasan.
Mahasiswa boleh menentang kekejaman, mempertahankan hak orang awam dan menyuarakan solidariti kepada mangsa. Namun, pendirian tersebut perlu dibina atas fakta, keadilan dan nilai kemanusiaan—bukan kebencian terhadap bangsa, agama atau kelompok tertentu.
Kematangan bukan bererti kita tidak marah.
Kematangan ialah kemampuan mengurus kemarahan supaya emosi tidak mengatasi akal, fakta dan adab.
Kita juga perlu membezakan antara kerajaan dengan rakyat, dasar politik dengan agama, kumpulan bersenjata dengan orang awam serta kritikan dengan kebencian.
Di sebalik statistik korban, terdapat seorang ibu yang kehilangan anak, seorang pelajar yang kehilangan sekolah dan sebuah keluarga yang kehilangan rumah.
Nyawa manusia tidak menjadi kurang bernilai hanya kerana berbeza bangsa, agama, negara atau fahaman politik.
Universiti Tidak Boleh Kalah kepada Algoritma
Sekiranya mahasiswa memahami dunia hanya melalui video media sosial, mereka mungkin mengetahui bahawa sebuah bandar sedang dibom, tetapi tidak memahami mengapa ia dibom, siapa yang membekalkan senjata, siapa yang membentuk naratif dan mengapa sebahagian dunia memilih untuk bersuara atau berdiam diri.
Media sosial memberikan kepantasan.
Universiti mesti memberikan kedalaman.
Tugas universiti bukan memberitahu mahasiswa apa yang perlu difikirkan. Tugas universiti ialah mengajar mereka bagaimana untuk berfikir.
Institusi pendidikan tinggi perlu memperkenalkan forum, kursus pendek dan modul rentas disiplin tentang geopolitik, literasi media, undang-undang antarabangsa dan isu global semasa.
Universiti juga wajar membangunkan “makmal semak fakta” yang melatih mahasiswa menyemak sumber asal, tarikh, lokasi, terjemahan, rakaman penuh dan pihak yang memperoleh manfaat daripada sesuatu naratif.
Video itu mungkin benar, tetapi kapsyennya boleh menipu.
Kampus juga mesti membawa pelbagai perspektif—ahli akademik, wartawan lapangan, diplomat, aktivis kemanusiaan, pakar ekonomi dan keselamatan—untuk diuji melalui dialog berilmu.
Namun, keseimbangan tidak bermakna kita menyamakan kebenaran dengan kepalsuan atau meletakkan penindas dan mangsa pada kedudukan moral yang sama.
Universiti bukan tempat semua pandangan diterima tanpa soal. Universiti ialah tempat setiap pandangan diuji dengan ilmu.
Pendekatannya boleh dirumuskan melalui 4D:
Data – Mulakan dengan fakta, bukan sentimen.
Dasar – Fahami sejarah, undang-undang dan kepentingan negara.
Dialog – Dengar pelbagai perspektif secara beradab.
Daya fikir – Berani menyoal, menyemak dan membuat kesimpulan sendiri.
Daripada ‘Scroll’ kepada ‘Scholar’
Mahasiswa tidak sepatutnya kekal sebagai pengguna kandungan.
Mereka perlu dilatih menjadi penghasil ilmu.
Mereka boleh menghasilkan video penerangan berasaskan fakta, podcast geopolitik, infografik semakan fakta, ringkasan dasar, penyelidikan dan simulasi Pertubuhan Bangsa-Bangsa Bersatu.
Daripada sekadar scroll, mahasiswa mesti bergerak menjadi scholar.
Daripada pengulang kapsyen kepada pencipta idea.
Daripada penonton kepada penyelesai masalah.
Aktivisme tanpa ilmu mudah berubah menjadi kebisingan. Ilmu tanpa tindakan pula hanya tinggal di dalam bilik kuliah.
Malaysia: Berprinsip Tanpa Menjadi Naif
Konflik dunia turut menguji dasar luar dan kepimpinan Malaysia.
Malaysia perlu mengimbangi prinsip moral, kepentingan nasional dan realiti geopolitik. Negara kita perlu mengekalkan hubungan ekonomi, menarik pelaburan, menjaga keselamatan rakyat dan bekerjasama dengan pelbagai kuasa dunia.
Pada masa yang sama, Malaysia tidak boleh kehilangan suara dalam mempertahankan keadilan, kemanusiaan dan undang-undang antarabangsa.
Pendekatan PMX memperlihatkan usaha untuk menempatkan Malaysia sebagai negara yang boleh bekerjasama dengan Amerika Syarikat, China, negara-negara Islam, ASEAN dan Selatan Global tanpa menjadi alat kepada mana-mana kuasa besar.
Berkawan dengan semua tidak bermaksud tunduk kepada semua.
Cabaran kepimpinan ialah untuk menjadi berprinsip tanpa menjadi naif, dan pragmatik tanpa kehilangan nurani.
Dunia Sedang Menentukan Masa Depan Kita
Geopolitik menentukan sekurang-kurangnya lima perkara yang dekat dengan anak muda:
Harga kehidupan mereka.
Peluang pekerjaan mereka.
Teknologi yang mereka gunakan.
Keselamatan negara mereka.
Dan dunia yang bakal mereka warisi.
Oleh itu, jangan mengatakan bahawa konflik itu jauh.
Dalam dunia yang saling terhubung, tiada lagi perang yang benar-benar jauh dan tiada lagi krisis yang benar-benar asing.
Apa yang berlaku di Gaza, Tehran, Washington, Beijing atau Laut China Selatan boleh mempengaruhi harga barang, kestabilan negara dan bentuk pekerjaan yang tersedia kepada mahasiswa selepas mereka bergraduasi.
Anak muda tidak semestinya menjadi pakar geopolitik.
Namun, anak muda wajib berusaha memahami dunia kerana dunia hari ini sedang menentukan masa depan mereka.
Telefon pintar boleh membawa dunia ke tangan kita.
Tetapi hanya ilmu, akal dan nurani yang dapat membawa kita memahami dunia.
Jangan hanya bertanya:
“Apakah yang sedang berlaku kepada dunia?”
Tanyakan juga:
“Apakah peranan saya dalam membentuk dunia yang lebih adil, aman dan manusiawi?”
Dr Dan
Dunia Mendan
Ulasan